Spielend lernen?! Medienpädagogische Kompetenz in der Lehrer*innenbildung als Voraussetzung für den Einsatz digitaler Spiele in Schule und Unterricht

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Spielend lernen?! Medienpädagogische Kompetenz in der Lehrer*innenbildung als Voraussetzung für den Einsatz digitaler Spiele in Schule und Unterricht

dc.contributor.editor	Möring, Sebastian
dc.contributor.editor	Pohl, Manuela
dc.contributor.editor	Riemer, Nathanael
dc.creator	Goetz, Ilka
dc.date.accessioned	2022-02-28T10:05:53Z
dc.date.available	2022-02-28T10:05:53Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.doi	10.25932/publishup-52676
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/18049
dc.identifier.uri	https://mediarep.org/handle/doc/19030
dc.language	deu
dc.publisher	Digital Games Research Center
dc.publisher.place	Potsdam
dc.relation.isPartOf	isbn:978-3-86956-511-8
dc.rights	Creative Commons Attribution Non Commercial No Derivatives 4.0 Generic
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Digitale	de
dc.subject	Spiele	de
dc.subject	Medienpädagogik	de
dc.subject	Lehrer*innenbildung	de
dc.subject.ddc	ddc:794.8
dc.title	Spielend lernen?! Medienpädagogische Kompetenz in der Lehrer*innenbildung als Voraussetzung für den Einsatz digitaler Spiele in Schule und Unterricht	de
dc.type	article
dc.type.status	publishedVersion
dspace.entity.type	Article	en
local.coverpage	2022-02-28T11:43:00
local.source.booktitle	Didaktik des digitalen Spielens
local.source.epage	280
local.source.spage	246

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