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Medienkritik und -praxis in „Übergangsräumen“

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dc.contributor.editorBeinsteiner, Andreas
dc.contributor.editorBlasch, Lisa
dc.contributor.editorHug, Theo
dc.contributor.editorMissomelius, Petra
dc.contributor.editorRizzolli, Michaela
dc.creatorMoser, Heinz
dc.date.accessioned2023-08-30T12:45:59Z
dc.date.available2023-08-30T12:45:59Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractMit der Digitalisierung ist die Medienpädagogik in eine Krise gekommen. Die immer durchgreifendere Digitalisierung aller gesellschaftlichen Prozesse stellt die Frage, wie die Medienpädagogik darauf reagieren kann. Im vorliegenden Aufsatz wird nicht das Programmieren bzw. Coding als mögliche Lösung gesehen. Vielmehr geht es um eine experimentelle und kreative Auseinandersetzung von Technik und Kultur, eine Erneuerung des Konzeptes aktiver Medienarbeit auf einer digitalen Grundlage.de
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25969/mediarep/19936
dc.identifier.urihttps://mediarep.org/handle/doc/21148
dc.languagedeu
dc.publisherInnsbruck University Press
dc.publisher.placeInnsbruck
dc.relation.isPartOfisbn:978-3-903187-89-4
dc.rightsIn Copyrighten
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subjectDigitalisierungde
dc.subjectMedienpädagogikde
dc.subjectCodingde
dc.subject.ddcddc:000
dc.subject.ddcddc:370
dc.titleMedienkritik und -praxis in „Übergangsräumen“de
dc.typebookPart
dc.type.statuspublishedVersion
dspace.entity.typeBookParten
local.coverpage2023-08-30T14:58:34
local.source.booktitleAugmentierte und virtuelle Wirklichkeiten
local.source.epage122
local.source.spage109

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Beinsteiner_ea_2020_109-122_Moser_.pdf
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