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Digitalität, Nachhaltigkeit und Bildung. Analyse zweier didaktischer Angebote für Schulen zu ökologischen Implikationen von Smartphones

dc.contributor.editorBeinsteiner, Andreas
dc.contributor.editorGrünberger, Nina
dc.contributor.editorHug, Theo
dc.contributor.editorKapelari, Suzanne
dc.creatorTopfstedt, Silja
dc.creatorSchirmer, Katja
dc.creatorGrünberger, Nina
dc.creatorHimpsl-Gutermann, Klaus
dc.date.accessioned2023-08-30T14:02:25Z
dc.date.available2023-08-30T14:02:25Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractDie Digitalität prägt unsere Kultur und unser In-der-Welt-Sein. Digitale Technologien präfigurieren nahezu alle Lebensbereiche. Das Smartphone ist fast überall auf der Welt steter Begleiter der meisten Menschen. Inzwischen spannt sich die Nutzung digitaler Geräte und digitaler Technologie im Globalen Norden von der Wiege bis zur Bahre. Den Wenigsten sind dabei die sozio-ökologischen Implikationen der Digitalität bewusst: Rohstoffabbau, Produktionsprozesse unter arbeitsrechtlich problematischen Umständen, CO2 -Emmissionen durch Energieaufkommen und Recycling oder die Entsorgung digitaler Geräte haben weitreichende Auswirkungen auf Mensch und Umwelt. Die thematische Verbindung von Nachhaltigkeit und Digitalität wird zunehmend auch in unterschiedlichen Bildungskontexten aufgegriffen. Der vorliegende Beitrag gibt Einblicke in zwei deutschsprachige Lehr-/Lernmaterialien für die Primarstufe, die ökologische Nachhaltigkeit entlang des Lebenszyklus von Smartphones thematisieren. Die Analyse der Materialien erfolgt unter Berücksichtigung didaktischer Überlegungen der Medienpädagogik und einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).de
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25969/mediarep/19972
dc.identifier.urihttps://mediarep.org/handle/doc/21184
dc.languagedeu
dc.publisherInnsbruck University Press
dc.publisher.placeInnsbruck
dc.relation.isPartOfisbn:978-3-99106-086-4
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subjectDigitalitätde
dc.subjectTechnologiende
dc.subjectSmartphonesde
dc.subjectUmweltde
dc.subjectNachhaltigkeitde
dc.subject.ddcddc:300
dc.subject.ddcddc:600
dc.titleDigitalität, Nachhaltigkeit und Bildung. Analyse zweier didaktischer Angebote für Schulen zu ökologischen Implikationen von Smartphonesde
dc.typebookPart
dc.type.statuspublishedVersion
dspace.entity.typeBookParten
local.coverpage2023-08-30T16:44:49
local.source.booktitleÖkologische Krisen und Ökologien der Kritik
local.source.epage252
local.source.spage239

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Beinsteiner_ea_2023_239-252_Topfstedt-etal_.pdf
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