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Fake news und digitaler Medienkonsum als Herausforderung für die Pädagogik

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dc.contributor.editorBeinsteiner, Andreas
dc.contributor.editorBlasch, Lisa
dc.contributor.editorHug, Theo
dc.contributor.editorMissomelius, Petra
dc.contributor.editorRizzolli, Michaela
dc.creatorGross, Barbara
dc.creatorSchumacher, Susanne
dc.date.accessioned2023-08-30T12:45:56Z
dc.date.available2023-08-30T12:45:56Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractIn der Aus-, Fort- und Weiterbildung eröffnet die Digitalisierung einerseits potenzierte Möglichkeiten für ein lebenslanges Lernen. Andererseits hat der digitale Medienkonsum das Verständnis von Bildung und Lernen nicht nur im Pflichtschulbereich, sondern auch im Studium verändert. Studien lassen auf einen Zusammenhang zwischen abnehmender Lesekompetenz bzw. abnehmendem Textverständnis und der zunehmenden Mediennutzung schließen. Untersuchungen deuten zudem darauf hin, dass ein Bruch in der Lesekompetenz mit dem Zugang zu technischen Geräten, insbesondere mit der Verbreitung und Nutzung der Smartphones, übereinstimmen. Verfügen Heranwachsende und Erwachsene über unzureichende Literacy-Kompetenzen, so kann dies dazu führen, dass sie Texte nur teilweise richtig oder sogar falsch interpretieren, was wiederum zur Erzeugung von fake news führen kann. In diesem Artikel werden im Spezifischen Literacy- Kompetenzen in digitalen Lernszenarien angehender Lehrpersonen und Kindergärtner*innen und deren Zusammenhang mit der Entwicklung von fake news reflektiert und Implikationen für eine kritische digitale Mediennutzung entworfen.de
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25969/mediarep/19924
dc.identifier.urihttps://mediarep.org/handle/doc/21136
dc.languagedeu
dc.publisherInnsbruck University Press
dc.publisher.placeInnsbruck
dc.relation.isPartOfisbn:978-3-903187-89-4
dc.rightsIn Copyrighten
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subjectDigitales Lernende
dc.subjectdigitale Bildungde
dc.subjectLesekompetenzde
dc.subjectMediennutzungde
dc.subject.ddcddc:370
dc.titleFake news und digitaler Medienkonsum als Herausforderung für die Pädagogikde
dc.typebookPart
dc.type.statuspublishedVersion
dspace.entity.typeBookParten
local.coverpage2023-08-30T15:02:18
local.source.booktitleAugmentierte und virtuelle Wirklichkeiten
local.source.epage168
local.source.spage155

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