Book part:
Informelles, lebenslanges Lernen mit Social Media

dc.contributor.editorHug, Theo
dc.creatorPeböck, Karl
dc.date.accessioned2023-08-24T14:00:53Z
dc.date.available2023-08-24T14:00:53Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractNeben der ständigen Verfügbarkeit von Information im Internet sind es vor allem die Sozialen Medien, die jedem Menschen – vorausgesetzt er lebt an einem Ort, an dem Internet verfügbar ist – die Möglichkeit zur öffentlichen Relevanz und zur Vernetzung bieten. Zunehmend findet Information über Kanäle der Sozialen Medien statt und informelles Lernen bekommt auch in beruflichen Kontexten Bedeutung. Damit hat sich Lernen grundlegend verändert: in den sozialen Medien findet vernetztes Lernen statt, bei dem alle Beteiligten zugleich Lehrende und Lernende sind. Seit einigen Jahren gibt es auf Twitter Educhats, in denen sich Pädagog*innen über bildungsrelevante Themen regelmäßig austauschen. Diese Twitterchats stehen prototypisch für informelles, lebenslanges Lernen mit Social Media. Der Beitrag diskutiert die daraus resultierenden Herausforderungen für die Medienpädagogik.de
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25969/mediarep/19859
dc.identifier.urihttps://mediarep.org/handle/doc/21071
dc.languagedeu
dc.publisherInnsbruck University Press
dc.publisher.placeInnsbruck
dc.relation.isPartOfisbn:978-3-903187-30-6
dc.rightsIn Copyrighten
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subjectSoziale Mediende
dc.subjectinformelles Lernende
dc.subjectMedienpädagogikde
dc.subject.ddcddc:300
dc.subject.ddcddc:370
dc.titleInformelles, lebenslanges Lernen mit Social Mediade
dc.typebookPart
dc.type.statuspublishedVersion
dspace.entity.typeBookParten
local.coverpage2023-08-24T16:16:46
local.source.booktitleMedienpädagogik. Herausforderungen für Lernen und Bildung im Medienzeitalter
local.source.epage142
local.source.spage133

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