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Paideas x Box – Von Antinomien des Gebunden- Seins in augmentiert und nichtdigital-medienkonstituierten Lernwelten

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dc.contributor.editorBeinsteiner, Andreas
dc.contributor.editorBlasch, Lisa
dc.contributor.editorHug, Theo
dc.contributor.editorMissomelius, Petra
dc.contributor.editorRizzolli, Michaela
dc.creatorSchumacher, Susanne
dc.date.accessioned2023-08-30T12:45:58Z
dc.date.available2023-08-30T12:45:58Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractAngesichts bildungstheoretisch optimistischer wie skeptischer Positionen zum Verhältnis der Nutzung digitaler Bildungsmedien in pädagogischen Handlungszusammenhängen empfiehlt Keiner (2017: 282) über Anschlussmöglichkeiten, Transferleistungen und Analogiebildungen nachzudenken, um ein hermetisches voreinander Verschließen von wissenschaftlichen Standpunkten abzuwenden. Auf den ersten Blick scheint das Bezeichnen von widersprüchlichen Strukturen eine Abgrenzung oder Gegenüberstellung eher zu verstärken. Versteht man das Vorgehen hingegen als ein Ermessen von Relationen, zeigt sich eine transversale Produktivkraft. Ziel dieses Beitrags ist es, Antinomien des Gebunden-Seins in augmentiert gestalteten und nichtdigital- medienkonstituierten Lernszenarien aufzuzeigen und zu veranschaulichen. Dazu muss zunächst dargelegt werden, inwiefern von Antinomien gesprochen werden kann. Um die Aspekte des Gebunden-Seins im Zusammenhang der Antinomien aufzeigen zu können, muss ferner geklärt werden, welches Verständnis von Gebunden-Sein hier zugrunde liegt. Daraufhin folgt die Beschreibung von Parametern der curricularen Ordnung und didaktischen Ausgestaltung einer konkreten technologiegestützten Lernumgebung in der universitären Lehrerausbildung. Vor diesem Hintergrund wird auf Antinomien hingewiesen und es werden Aspekte des Gebunden- Seins innerhalb von Bildungsmomenten verdeutlicht.de
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25969/mediarep/19929
dc.identifier.urihttps://mediarep.org/handle/doc/21141
dc.languagedeu
dc.publisherInnsbruck University Press
dc.publisher.placeInnsbruck
dc.relation.isPartOfisbn:978-3-903187-89-4
dc.rightsIn Copyrighten
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subjectdigitaler Bildungsmediende
dc.subjectMedienpädagogikde
dc.subjectTechnologiede
dc.subjectLernende
dc.subject.ddcddc:370
dc.subject.ddcddc:700
dc.titlePaideas x Box – Von Antinomien des Gebunden- Seins in augmentiert und nichtdigital-medienkonstituierten Lernweltende
dc.typebookPart
dc.type.statuspublishedVersion
dspace.entity.typeBookParten
local.coverpage2023-08-30T15:10:15
local.source.booktitleAugmentierte und virtuelle Wirklichkeiten
local.source.epage236
local.source.spage221

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