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dc.contributor.editorMissomelius, Petra
dc.contributor.editorSützl, Wolfgang
dc.contributor.editorHug, Theo
dc.contributor.editorGrell, Petra
dc.contributor.editorKammerl, Rudolf
dc.date.accessioned2018-10-08T09:57:32Z
dc.date.available2018-10-08T09:57:32Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.isbnisbn:978-3-902936-37-0
dc.identifier.urihttps://mediarep.org/handle/doc/3576
dc.description.abstractDer interdisziplinär ausgerichtete Sammelband befasst sich mit gegenwärtigen Dynamiken sowie transformativen Prozessen an der Schnittstelle sogenannter Freier Bildungsmedien und Fragen der digitalen Archivierung. Aktuell werden unter den Labels Open Education (OE) und Open Educational Resources (OER) mediengestützte Offenheit und Öffentlichkeit von Bildung diskutiert. Darüber hinaus hat die Digitalisierung den Diskurs um das Archiv als geläufigen Stellvertreter für das kulturelle Gedächtnis, für die Bibliothek und für das Museum in unterschiedlichen Bereichen und auf diversen Ebenen neu belebt. Geht es hierbei um reine Technologisierungsvorhaben? Handelt es sich um Begleiterscheinungen der Digitalisierung von Wissen und Kommunikation? Oder manifestieren sich hier zeitgemäße Zukunftsmodelle des Wissensmanagements? Vielleicht sind es auch einfach clevere Geschäftsideen im Rahmen der Ökonomisierung aller Lebensbereiche? Das Anliegen des Bandes ist es einen Überblick über aktuelle Entwicklungen zu geben und in theoretischen und anwendungsorientierten Beiträgen vor diesem Hintergrund Chancen und Probleme der vielgestaltigen Landschaft mediengestützter Bildungsinitiativen zu reflektieren.de
dc.description.tableofcontents<ul> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2303'>Petra Missomelius, Wolfgang Sützl, Theo Hug u.a.: Editorial, 7-12</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2323'>Hans-Martin Schönherr-Mann: Ist das digitale Archiv bedenklich? Oder gibt es nicht zu denken?, 15-30</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2327'>Manfred Faßler: Denken, Archive, Netzwerke, 31-56</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2350'>Rainer Leschke: „Mutmaßungen über Mediendynamiken“. Zur Logik medienkultureller Entwicklungen, 57-72</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2351'>Petra Missomelius: Bildungserwartungen und Medienkulturen, 73-86</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2353'>Constanze Fanger: Verstehen, Transdisziplinarität und implizites Wissen: Die Herausforderung durch Freie Bildungsmedien und Digitale Archive, 89-103</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2376'>Michael Balceris, Sandra Aßmann, Bardo Herzig: Informationskompetenz in formalen und informellen Kontexten, 105-125</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2378'>Susanne Blumesberger: Digitale Objekte sichern, beschreiben, archivieren und rasch verbreiten, 127-141</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2380'>Sandra Hofhues, Kerstin Mayrberger: Offene Bildungsmedien zwischen Partizipation und Öffentlichkeit produzieren – ein kritischer Rückblick auf sieben Jahre „w.e.b.Square“, 143-157</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2383'>Herbert Hrachovec: Die iTuning Universitäten, 159-169</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2399'>Judith Seipold, Klaus Rummler: MoLeaP – Die mobile Learning-Projektdatenbank. Eine OER zur Archivierung und Verbreitung von Mobile-Learning-Projekten und -szenarien, 173-188</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2401'>Michael Kerres, Richard Heinen: Open Educational Resources und schulisches Lernen: Das Zusammenwirken von Plattformen für Lernressourcen in informationell offenen Ökosystemen, 189-210</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2405'>Nelson Gonçalves, Maria Figueiredo: OpenLab ESEV – A Narrative Of Libre Software and Free Culture in a Portuguese Higher Education Institution, 211-225</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2426'>Theo Hug: Bildung für alle – eine Neuauflage? Offenheit und Teilen in der Open Educational Resources (OER) Bewegung, 227-256</a></li> <li><a href ='http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2419'>Ricarda T.D. Reimer, Eva-Christina Edinger: Open Schweiz – eine (selbst-)kritische Einschätzung aktueller Initiativen und Projekte zum Themenfeld ‚Open Educational Resources‘ (OER), 257-276</a></li> </ul>
dc.languagedeu
dc.languageeng
dc.publisherInnsbruck University Press
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subjectLehrmittelde
dc.subjectElektronisches Informationsmittelde
dc.subjectArchivierungde
dc.subjectOpen Educational Resourcesde
dc.subjectNeue Mediende
dc.subject.ddcddc:020
dc.titleFreie Bildungsmedien und Digitale Archivede
dc.typebook
dcterms.bibliographicCitationTheo Hug u.a. (Hg.) (2014): Freie Bildungsmedien und Digitale Archive. Innsbruck: Innsbruck University Press (Medien - Wissen - Bildung, 6). DOI: http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/744.
dc.type.statuspublishedVersion
local.source.volume6
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25969/mediarep/744
local.academicbookseriesMedien – Wissen – Bildung
dc.relation.hasPartdoi:http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2303
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dc.relation.hasPartdoi:http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/2419
dc.publisher.placeInnsbruck
local.coverpage2019-08-26T16:11:21


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