Lilienstein, Pia2022-03-032022-03-032022https://mediarep.org/handle/doc/19049Im folgenden Beitrag werden Überlegungen zu einer Aufgabenstellung angestellt, die im Rahmen eines Forschungsvorhabens entwickelt worden ist, um das Phänomen des Fremden bzw. die Bedeutung des Wortes „fremd“ mit bildnerischen Mitteln zu untersuchen. Diese Aufgabe basiert auf dem Paradox, in einem Bild jemanden darstellen zu sollen, der unbekannt ist, und dessen Fremdsein nicht unmittelbar sichtbar ist, weil es ein Phänomen der sozialen Interaktion darstellt. Die soziologische Forschungs-perspektive wird hier methodisch mit der kunstpädagogischen Perspektive verbunden und diskutiert.deuIn CopyrightFremdFremdeFremdheitSoziologieKunstpädagogik79110.25969/mediarep/180671614-0885