Peters, Sibylle2018-09-242018-09-242009https://mediarep.org/handle/doc/2537Dieser Artikel untersucht Vorlesungen, die im Internet archiviert oder sogar für dieses produziert sind. Er analysiert Online-Lectures im Hinblick auf den Gebrauch von Video und Web-Interfaces. Das Argument ist, dass diese medialen Umgebungen eine bestimmte Performativität produzieren, die als «motivational» charakterisiert werden kann: Nicht nur das Publikum und die User sollen motiviert werden, sondern auch die Redner selbst praktizieren eine permanente Selbstmotivation.This article examines lectures which are archived on or even produced for the internet. It analyzes these online-lectures concerning the use of video and web-interfaces. The argument is, that these medial surroundings produce a certain lecture performativity which can be characterized as motivational: not only the audience and the users should be motivated but the lecturers themselves practice a permanent self-motivation.deuPräsentationVortragspraxisOnline302.2310.25969/mediarep/14621869-1722http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/545